教师应注意研究认知心理学——对提高教学效果的点滴看法

由于工作的关系,大学毕业后,我有幸回过头来,并非作为学生,去听、去研究中、小学老师和大学老师的观摩课教学。在这种情况下,教师作课为了给人观,往往采用多种教具,提问多个学生,课堂热热闹闹,但效果如何,能否经常坚持如此下去,我不敢肯定回答。