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试论考试的本质和特点
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摘要
一、考试的测量本质广义地讲,测量就是以赋值的方式表征事物之间的差异。它有三个要素:事物及其属性,这是测量的对象;反映事物之间差异的数值,这是测量的结果;赋值的法则,即把不同数字指派给事物不同个体的规定,这是测量的依据。法则的好坏,决定着测量的水平。每一项考试,都有应试的考生,这就是测量的对象;
作者
于信凤
出处
《现代教育管理》
1988年第1期89-92,共4页
Modern Education Management
关键词
教育测量
比率量表
原始分数
心理测量
外显行为
导出分数
等距量表
间接测量
等级量表
人格测量
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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现代教育管理
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