实效·实用·实践——谈高师写作教学改革

怎样改革高师写作教学,提高学员的写作能力,我们曾经做过多种实验和尝试,概括起来大略有三种做法。第一,以讲授写作理论为主,不仅讲当代的写作理论,也介绍古代的文论和外国的写作经验。这样,写作课无形中便成为写作理论课,学术性虽比较浓厚,可是正如许多学生说的:“写作道理学的越多越不会写。”第二,把文章写作变无文学创作。当时认为,一般文章的写作,学员在中学时代已经学了,再教就是重复,成积极性,于是便讲授文学创作知识,虽然学员也写了许多散文、小小说。