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英国中小学教研组长专业标准及启示

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摘要教师专业化是世界教师教育的一个重要发展趋势,1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中就提出"教育工作应被视为一种专业",教师专业化已经成为教师改革的中心议题。进入九十年代后,在教师专业化运动的推动下。

作者陈志敏

机构地区福建师范大学教育学院

出处《辽宁教育》 2012年第4X期92-93,共2页

关键词教研组长专业标准专业化运动教育工作教学质量重要发展趋势思想信念政治学习实践智慧九十

分类号 G639.1 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2012年第4X期

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