摘要
近年来,为建立一支高效、专业、稳定的幼儿教育师资队伍,保证幼儿教育质量",幼儿教育从业人员专业发展系统"建设在美国全面展开。主要涉及以下几个方面:建立幼儿教育从业人员核心知识与能力标准。目前,美国至少有29个州制定了幼儿教育从业人员相关知识与能力标准。这些标准大多以内容为依据划分为3-13个领域,每个领域又包括更加细致的指标。例如,"纽约州儿童保育与教育核心知识框架"的内容包括"儿童成长与发展,环境、课程和内容,社会中的家庭,儿童评价,交流沟通,专业性与领导力"6个领域,其中每个领域又依据能力要求分为3个层级。除了标准内容的丰富性和细致性,各州的标准还有两个值得注意的特点:一是对标准进行分级,把标准内容与幼儿教育从业人员的职业发展阶梯相联系;二是对标准进行分类,即对不同角色的保教工作人员提出不同的要求。完善幼儿教育从业人员资格、证书制度和专业发展路径。首先。
