摘要
教师职业倦怠能够预防吗?如果说能够预防,教师又该怎样去做呢?调查表明,教师在教育生涯中,职业倦怠的发生情况因人而异。在一部分人身上发生,而另一部分人可能就不会发生;对同一教师来说,可以表现为重度,也可以表现为轻度;在漫长的工作岁月中可能反反复复发生多次,也可能仅仅发生点苗头但很快被战胜……如果教师能够正确认识职业倦怠心理产生的规律,以积极阳光的心态对待它,就可以有效预防它的发生;如果教师学着识别自身职业倦怠的症状,并在危害产生之前能够捕捉到它,就可以很快地恢复平衡,而不需要一个较长的恢复时期。实践证明:职业倦怠不是不可以预防,职业倦怠不是不可以战胜,关键看教师的智慧和心态。
