教师专业发展的瓶颈及其出路

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摘要 "百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"而专业水平则为教师事业的生命线,因此,在深化实施素质教育、推进课程改革的进程中,许多地方采取各种措施提升教师的专业水平,但在收到成效的同时存在着种种问题。本人长期在小学教育领域从事学校管理工作,在工作中具体负责教师业务的管理,对"教师专业发展"这一课题有几点看法:

作者林航海

机构地区福建省厦门市翔安区实验学校

出处《辽宁教育》 2013年第10X期84-85,共2页

关键词教育大计小学教育学校管理工作校本培训同伴互助教学常规教学改革理论视野经验型教育工作

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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