期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我们为什么要读阿莫纳什维利
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
经过一个暑期的休整、充电,新的学期又开始了。回顾刚刚过去的假期,每个人的滋味或许各有不同。但如果暑期有书香相伴,此时必定于心中开出了朵朵或大或小的思考之花。自2013年7月15日开始,河南省济源市教育局名师培养工程办公室带领全市骨干教师踏上了阅读苏联教育心理学家阿莫纳什维利《无分数教育三部曲》的旅程。为什么阅读阿莫纳什维利?他的教育著作对教师的专业成长将产生怎样的影响?让我们来到他们阅读的起点,观赏这段最初的风景。
作者
常亚歌
机构地区
河南省济源市教育局名师培养工程办公室
出处
《辽宁教育》
2013年第11X期90-91,共2页
关键词
工程办公室
教育心理学家
教育著作
河南省济源市
同班同学
儿童心理学家
教育学理论
学习活动
教育
分类号
I267 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
8
1
柏高.
阿莫纳什维利的教育思想——一般理论上的新创见[J]
.比较教育研究,1990(4):23-28.
被引量:1
2
百度百科.阿莫纳什维利[EB/OL].(2014-12-06)[2015-01-15]. http://baike, baidu, corn/link? url H49uT8S61Yhl-Rry6rG. DE _ sgSxgTJuBK4HJLaYr7P1 njFY8X- 94 F1 GE -SbslE-joi8 uOzgtGZ02 MmK21YgyQLLa.
3
中华人民共和国教育部.教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见(教基二[2014]4号)[EB/OL],(2014-03-30) [2015-01-15]. http://www, moe. edu. cn/public- files/business/htmlfiles/moe/s7054/201404/167226, html.
4
阿莫纳什维利.孩子们,你们好![M].朱佩荣,译.北京:教育科学出版社,2005:243-253.
5
梅世云.阿莫纳什维利问题教学法[J].湖南教育,1988,(6):48.
6
丛立新.
带帷幕的黑板——从阿莫纳什维利的三部曲看教学的科学性与艺术性的统一[J]
.教育学报,2014,10(3):39-49.
被引量:2
7
董建民.
阿莫纳什维利的教学观[J]
.天津教育,1988,0(Z1):75-76.
被引量:1
8
张谦.
阿莫纳什维利的教育实验思想评介[J]
.比较教育研究,1993(2):10-13.
被引量:3
引证文献
1
1
任君翔,朱振环.
阿莫纳什维利小学实验班教学模式的启迪——基于格雷欣法则对人力资源培养产生影响的视角[J]
.教学研究,2015,38(2):109-113.
被引量:1
二级引证文献
1
1
肖建忠,巩莲莲,屈冬林,李培.
我国足球后备人才培养“格雷欣现象”及消解策略[J]
.体育学刊,2023,30(5):86-89.
被引量:6
1
总要有一种品质[J]
.第二课堂(A),2010(2):81-81.
2
范志强.
蔡东藩著述考释[J]
.湖南人文科技学院学报,2011,28(1):9-14.
被引量:1
3
周毅.
总要有一种品质[J]
.青少年科技博览,2007,0(3):17-17.
4
李本华.
“石子换糖果”有感[J]
.早期教育(上半月),2001(20):5-5.
5
王晓阳.
来自原生态童年的溪流[J]
.少年文艺(南京),2013(12):53-54.
6
岑桑.
第六感[J]
.文学少年(中学),2009(4):43-47.
7
孟祥杰.
我要出一本自己的书[J]
.教育文汇,2012(1):20-20.
8
本刊编辑部,栩然.
快乐六一,解读快乐密码[J]
.父母必读,2009(6):28-37.
被引量:1
9
肖卫华,李婵.
且行且唱一曲心灵之歌——惩罚带来的尴尬与反思[J]
.中国校外教育,2010(S2):128-128.
10
筱徽.
欲去还留?——我们为什么害怕分手[J]
.成功(上),2007,0(2):38-40.
辽宁教育
2013年 第11X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部