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取消职称论文能否为教师“松绑”

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摘要近期,河南省人社厅部署试点中小学教师职称评价改革,不再将论文发表作为副高及以下职称的评价条件。同时,新标准也不再把辅导学生参加竞赛获奖作为业绩条件,从而引导教师把教育教学面向全体学生,以上好课作为职称评定的首要条件。如何评价该项改革的具体措施?改革又将给中小学教师带来怎样的影响?

作者熊丙奇曾晓东

机构地区 [ 北京师范大学

出处《辽宁教育》 2013年第12X期19-20,共2页

关键词教师专业能力职称改革人社岗位聘任同行评价副高职称评聘分开职业发展过程学术评价职称评

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2013年第12X期

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