课堂因互动而精彩学生因自主而成材——实施“课案导学问题探究”教学模式被引量：2

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摘要五年前,我校与许多普通高中一样,把提高教学成绩的希望寄托在"加课时、拼时间、多讲解、题海战"上,造成学生学得苦,教师教得累,教学成绩和学生素质提高得十分有限。为调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的综合能力,我校从2009年开始,在借鉴外校成功经验的基础上,结合本校实际,自上而下推行了"课案导学问题探究"

作者宫丽霞

机构地区盘锦市盘山县高级中学

出处《辽宁教育》 2014年第11X期18-20,共3页

关键词教学情境导学学习效果自主学习学习方案学习小组课堂教学建构主义教学观校园文化生活课堂

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

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