“课案”之于“教案”

课案编写的质量是课堂教学改革的关键,但有些教师,并没有真正廓清课案和教案的本质区别,在某种程度上阻碍了课堂教学改革的顺利进行。为了廓清认识,合理地设计和使用课案,本文从设计的理念、设计的主体和对象、设计的内容、完成目标的过程设计、使用的方法、评价的标准六个方面就课案和教案的区别进行阐释。