有效利用数学教材主题情境图的探究

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》在第一学段的教学建议中指出:"让学生在生动具体的情境中学习数学——在本学段的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。"在第二学段的教学建议中指出:"让学生在现实情境中体验和理解数学——在本学段的教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、

作者谭文姬

机构地区大连市沙河口区东北路小学

出处《辽宁教育》 2015年第4期46-49,共4页

关键词教学建议情境创设数学教材第一学段直观演示数学教学活动条形统计图北师大版数学问题确定位置

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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