如何确立数学教学中的“核心问题”

与语文教学的"核心价值"一样,数学教学的"核心问题"也具有统领性、涵盖性、辐射性,可对教学环节、教学板块形成坚固的支撑力,起到引发思考、讨论、理解、探究的"牵一发而动全身"的作用;可对学生参与数学学习活动产生强烈的凝聚力,能迅速提挈全课的学习,奋力搅动学生的思维;可对教学内容和教学过程产生内在的牵引力,让教学重点得以快速地聚集、凸显和放大,取得事半功倍之效。因此,数学课堂一旦抓住了"