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小学数学题组化练习的设计与思考
被引量:
4
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摘要
对于一线教师来说,题组练习并不陌生,在各种版本的小学数学教材中,或多或少都能找到它的身影。但笔者发现,在大多数的公开教学中,题组的运用常常是恰到好处,并能最大化地发展学生的思考力,而在一些常态课的运用中却并不乐观,一些教师没有深刻领会编者的意图,把教材提供的"题组"视为孤立的"一组题目",蜻蜓点水式的教学,没有发挥题组的内涵价值。
作者
陆李华
机构地区
江苏省海门实验学校附属小学
出处
《辽宁教育》
2015年第5期87-89,共3页
关键词
小学数学教材
数学题
蜻蜓点水式
常态课
思考力
组化
内涵价值
小数乘法
变式
小数位数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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