小学科学概念建构教学之管见被引量：1

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摘要 <正>小学科学是培养6~12岁儿童的科学素养,这个阶段科学教育的价值在于使孩子们在接受正式教育之初就能够发展起对自然以及对自己周围的世界的理解,建立起自己的观点和想法。科学教师的任务就是要让孩子们用系统的调查来解释和检验自己的观念,从而缩短孩子自己的观念和科学观念之间的距离。这一特点的形成是当代科学教育发展的需要。以主题和事实为中心的教学,属于较低水平的认知。超越所给的信息进行思维,

作者周晓旭

机构地区大连市旅顺口区龙头中心小学

出处《辽宁教育》 2015年第6期86-88,共3页

关键词小学科学当代科学前概念建构主义理论知识结构科学探究活动概念图教育发展活动设计八年

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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