寻找“微”元素 践行“微”管理——创新教师思想管理工作例谈

当前,不少学校在教师思想管理工作中,从内容到方式方法都出现了不少不合时宜的问题。一是内容求"大",往往追求高而空的思想教育内容,不贴近学校校情、师情,"老一套"内容给教师留下一种"虚"的感觉。二是手段显"硬",教师思想工作往往只是依靠学校领导单纯的"说教",出现了"我说你听,我教你服"的现象,给教师一种"硬邦邦"的感觉。三是效果趋""。教师思想工作虽有声势、有规模,但收效不大,甚至行之无效。