教育均衡 更需重视补短

典型引路、以点带面,是发展教育常用的方法。但是,在推进义务教育均衡化的过程中,如果抓"典"有余而促"面"不足,把精力和资源过多集中到少数"窗口学校""示范学校"建设上,容易造成发展失衡,影响教育公平。木桶的容量由最短的那块木板决定,义务教育公平程度、群众对教育的满意程度,也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展,不能截长以补短。