教师反思的意义

我们都知道头痛医头,脚痛医脚的荒谬。而事实上,我们往往是一边讥笑这份荒谬,一边不停歇地做比这更加荒谬的事。学生违纪了,我们只是看到了违纪本身,而没有挖掘违纪的根源,更没有思考如何从根本上解决问题,这就是典型的"头痛医头"。"头痛医头"这一思维模式最严重的后果,就是阻碍了教师的专业成长,让教师在日复一日的重复中失去了成长的动力和意识。要改变这种现状,首要的就是让教师养成反思的习惯,让教师在反思中获得真正的成长。