从“师徒结对”之称谓视角看“师徒结对”问题

在校本培训工作中,"师徒结对"活动的价值与意义毋庸置疑,它对促进新入职教师(以下简称"新教师")的专业成长具有不可替代的作用。但是,把具有一定教龄和教育教学经验的教师称为师傅,把新教师称为徒弟,是不科学的,不利于新教师的专业成长。给"师徒结对"更名是有必要的。