要为校长治校做“减法”

无关、无效的'非教育'治校行为消耗掉了大量的精力,校长成了'标准件'和'复印机'。办学的不是教育家而是官员,教育的固有功能就有可能被削弱或取代。教育部先后出台了义务教育学校、幼儿园、普通高中、中职的《校长专业标准》。校长专业标准是专业素质的基本要求,也是制订任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准等的重要依据。《标准》提出:'校长是履行学校领导和管理工作职责的专业人员。