什么样的课才是真正的好课

在新课程背景下,究竟什么样的课才是真正的好课呢?日本东京大学教育学博士佐藤学教授认为,教学是一种创造性的活动,其核心就是学生的学习。所谓"学习",就是同文本(客观世界)的交流对话、同伙伴的交流对话、同教师的交流对话以及同自己的交流对话。它是通过"活动""合作""反思"所产生的"活动性、合作性、反思性实践"而实现的。因此,课堂教学改革就是建立在以倾听和对话为基础之上的学习共同体。