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期望理论的视角:高级教师评“正高”的可能性
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摘要
中小学教师职务增设正高级职称。'正高'评审条件的制定至关重要,要慎之有慎。从期望理论视角,要防止马太效应,职称和荣誉不能混淆,'高级'荣誉称号不应该作为申报正高的必备条件。应提高高级教师评'正高'的期望值,让绝大多数高级教师评'正高'有可能性。
作者
曾建兴
机构地区
福建省建瓯市教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2017年第1X期38-41,共4页
关键词
正高条件
期望理论
荣誉
职称
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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