教学不应被考试裹挟

随着课程改革的不断深入,教师对教学内容的研究也越来越透彻,尤其特别善于研究'怎么考'。所谓'道高一尺,魔高一丈','怎么考'后面总有一套'怎么教'的方法。记得一次教学研讨,一位教师在《长方体和正方体的展开图》一课时,立足于如何让学生有序地归纳整理出一个正方体的展开图。学生在教师的有效引导下,不重复不遗漏地得到全部的十一种。最为精彩的是,为了让学生'记住'这十一种。