小学心理健康教育“感悟—诱导”教学模式刍议

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能,作为活动程序,则突出了教学模式的有序性和可操作性。多年来,葫芦岛市不断探究适合中小学心理健康教育教学特点的、又适合学生认知特点和学生从业特点的小学心理健康教育教学模式—'感悟—诱导'式教学模式,并在教学中推广运用。