学校管理宜做“减法”

在学校发展的过程中,出于对教育质量的重视和对学校特色的追求,很多管理者寄希望于精细化的管理,不断考虑、出台更细的管理制度,采取更加细化的管理措施,认为这样就能有效地解决制约学校发展的问题。其实,学校管理最终要通过教师的落实才能实现预期目的,要调动教师的积极性和主动性,管理不能简单做'加法',还应该从学校管理的实际出发,认真做好'减法'。一、学校'减法'管理的现实思考学校管理不到位、制度不健全。