期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效教育:从避免过早、过度开发儿童智力开始
下载PDF
职称材料
导出
摘要
孩子的教育,需要慢慢来.这不是新观念,却有利于孩子学习。希望孩子赢在起跑点,让孩子之间毫无意义地较劲,过早和过度开发小孩大脑,可能输掉孩子的一生。德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起;德国小学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动;英语3年级才开始学习;小学4年级毕业,根据教师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学;上大学的比例还没中国高……然而。
出处
《辽宁教育》
2017年第7X期93-96,共4页
关键词
过度开发
起跑点
德国人
幼儿园
儿童智力
早期智力开发
小学阶段
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘心媛.
我和报纸“较劲”[J]
.创新作文(小学3-4年级),2017,0(5):22-22.
2
周华诚.
不预设原因 不预期结果[J]
.人生十六七,2016,0(Z2):85-85.
3
温雅.
优享时光,乐游巴黎[J]
.课堂内外(初中版),2017(Z2):34-37.
4
从热气球到飞艇[J]
.小学科学(学生版),2017(8):32-33.
辽宁教育
2017年 第7X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部