教师专业成长永远在路上

职场有这样一个规律:越是专业化的职业,要求的人才素质越高。如果一种职业,人人都可以担任,那么它的专业化要求就相对较低。而就教师而言,要想赢得社会的尊重,必须要有专业化的成长过程。当前课程改革呼唤着教师专业化成长,因为它直接影响着课程改革的成败、学校的发展和学生的未来。但有些教师在教学实践中,缺乏专业成长的动力与能力,具体表现为三少一慢:教师经常主动阅读教学教研材料的少,教师自愿撰写论文、学习心得的少。