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关于教师专业成长规划的思考

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摘要在教育密切关注如何培养学生核心素养的大环境下,我们不得不重新审视核心素养培养的实施者———一线教师。教师水平的高低,直接决定着我们是否可以实施科学化教育,是否可以将培养学生核心素养落到课堂上。因为,如果没有一个业务精湛、品德高尚、积极思考的教师团体,任何谈培养学生核心素养的说法都是枉然的。那么,如何给教师专业发展做一个长期的规划呢?

作者栾长伟

机构地区大连市甘井子区教师进修学校

出处《辽宁教育》 2017年第12X期44-45,共2页

关键词教师专业成长骨干教师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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辽宁教育

2017年第12X期

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