摘要
信息技术的快速发展推进了信息技术课程的实施,使得信息技术的课堂氛围、学科知识以及教学方法都发生了翻天覆地的变化。创设生动、有趣的教学情境,设计学生乐于接受的教学活动,使学生不仅善学、乐学,而且要学有成效。《义务教育阶段信息技术课程标准(2011年版)》明确指出,要'改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状',提倡让学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。以'探究式学习'为具体切入点,把游戏化学习的思想引入到探究式学习环境中,能够更好地激发学习者的兴趣,指引学习者更好地进行自主探究式学习。
