在研究中创新 提高教师专业化水平

认识从实践中产生,随实践而发展,其根本目的是实践,认识的真理性也只有在实践中才能得到检验。一个正确的认识,往往需要经过物质与精神、实践与认识之间的多次反复;社会实践的无穷无尽决定了认识发展的永无止境。我们从马克思主义认识论中得到启示:我们的课题研究不是一蹴而就的,它需要我们循环往复,坚持不懈地在研究中创新,在创新中研究。我校'十一五'区立项课题是'小学基本课型教学行为设计与实施'的研究。