教育不能速成

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摘要听一位优秀教师授课,老师提问,学生对答如流;老师分析例题,学生解答新异、规范;讨论问题时,学生也是热火朝天。进入评课环节,很多老师对这节课给予了非常高的评价,认为学生反应快,老师引导好,是一节难得的高效课堂。然而,一位老教师却提出了不同的观点:'这节课课堂环节丝丝相扣,教学难度直冲云霄,能让班上的优等生吃足吃透,成绩快速提升;但这样快节奏、大容量地授课.

作者董建华

机构地区湖北省秭归县第二高级中学

出处《辽宁教育》 2018年第8X期87-87,共1页

关键词课堂节奏二轮复习一轮复习

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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