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用“诗、书、歌、艺”培养孩子的审美情趣
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摘要
教育家苏霍姆林斯基说:'美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。'作为一名小学教育工作者,我深深地知道,繁杂琐碎的教学工作中,美无处不在。为了丰富孩子们的审美情趣,我校构建了以'诗、书、歌、艺'为载体的美育实践平台,即'以诗词诵读积累的文学美''以书写习惯培养的养成美''以歌曲合唱表演的音乐美''以艺体技巧创编的健体美'为研究内容,形似春风化雨,润物无声,以美养德.
作者
王胜杰
机构地区
庄河市昌盛街道中心小学
出处
《辽宁教育》
2018年第10X期65-67,共3页
关键词
审美情趣
文学美
六年级
书写习惯
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
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许惠芳.
实景还原中再现诗词形象——以《渔歌子》教学为例[J]
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高源,王鹤然,张玉春.
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辽宁教育
2018年 第10X期
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