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在民间故事里遇见家乡——小学语文地域性拓展课程的开发实践
被引量:
3
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摘要
民间故事作为民间文学中一种重要的、独立的艺术形式,是小学语文重要的学习资源。教师应积极开发潜在的资源,为学生开展多种形式的语文活动。这里有丰富的民间故事资源,教师应利用这里丰富的民间故事资源引导学生领略民间故事的魅力,感受地方文化的丰富和厚实,进而提高学生的语文素养。
作者
吕虹
机构地区
浙江省衢州市衢江区教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2019年第1期11-13,共3页
关键词
课程开发
民间故事
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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