期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用选材指导单开发小学习作资源

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:'语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。'习作能力是学生语文素养的综合体现,是语文学科的本质性体现。然而,学生在面对作文题目时,却经常出现选材老套、一材多用等现象.

作者赵万文

机构地区江苏省淮安市万集小学

出处《辽宁教育》 2019年第17期9-11,共3页

关键词习作教学小学习作

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赖丽斌.汲取教材之养分,内化为涓涓文字——浅谈中学记叙文选材指导[J].高考,2019,0(26):152-152.
2潘文清.基于核心素养的小学习作微课教学策略初探[J].新作文（中小学教学研究）,2019,2(2):49-50.
3孙兆梅.“真善美”星级评价在小学生习作中的应用研究[J].新课程教学（电子版）,2019,0(11):45-45. 被引量：1
4何朝霞.造“微”入妙,让小学习作课堂更精彩[J].小学生（教学实践）,2019,0(10):49-49.
5郭艳萍,高屹.谈记叙文写作构思的步骤和方法[J].新作文（中学作文教学研究）,2019,0(6):41-45.
6颜进.新课标下如何利用读本提高学生的语文素养[J].中学生作文指导,2019,0(6):70-70.
7柯公卿.从教材课文探寻习作资源[J].中学语文教学参考,2019,0(24):26-27.
8魏爱霞.生活让习作绚丽多彩[J].甘肃教育,2019,0(16):146-146.

辽宁教育

2019年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部