学校德育工作中小衔接途径的探索

为了解决在德育实施过程中的突出问题,丹东市第二十八中学于2017年开启了'九年一贯制学校德育工作中小衔接途径的探索'的实践。学校主要确立了有利于中小学德育衔接的、整体的、持续一惯性的、可操作的德育工作目标,探寻出小组合作与德育、作文教学与德育、学科整合与德育、校本教材与德育、习惯养成与德育、心理健康与德育等多种途径,构建共同协调、面向全体学生、提高学生核心素养的中小衔接德育体系,最终促进学校德育工作取得丰硕的成果。