期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

上好纵箱分腿腾越的几点做法

下载PDF

导出

摘要在支撑跳跃教学中,根据学生的心理状态从学生掌握动作的实际情况出发,我本人在教学实践中摸索了一点可行的办法,在这里向大家谈几点体会。一、消除学生的恐惧心理 1.教师的语言刺激要适当。根据学生的心理特点,教师在课上可利用说服性的语言来消除学生的心理障碍。比如教师可对学生说:“

作者王成君

机构地区辽宁省庄河县高中

出处《辽宁体育科技》 1986年第5期45-,51,共2页 Liaoning Sport Science and Technology

关键词分腿腾越支撑跳跃教学效果说服性教师语言心理障碍心理状态个别指导踏跳身体素质

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘端文,陆学东.加强非智力因素的培养落实素质教育[J].中国学校体育,1998,17(6):25-26. 被引量：23
2季明达.消除跳山羊的恐惧心理[J].江西教育（管理版）（A）,1991(12):36-36.
3侯进辉.七年级分腿腾越教案[J].体育教学,2011,31(2):61-61.
4任伟.八年级分腿腾越教学设计[J].体育教学,2011,31(2):59-60. 被引量：1
5陈培林.分腿腾越山羊教学设计[J].体育教学,2009,29(8):37-38.
6程利民.分腿腾越横箱教学设计[J].体育教学,2011,31(2):56-58.
7李政.支撑跳跃教学中恐惧心理的成因及对策的研究[J].教育教学论坛,2013(4):189-191. 被引量：3
8赵毅清.评课促进教师出“彩”[J].中国学校体育,2015,34(9):42-42. 被引量：1
9刘松林.基于学生角度课前预设“四关注”[J].中国学校体育,2012,31(6):88-88.
10唐存红.分腿腾越山羊教学中学生畏惧心理的成因及对策[J].成功,2010(9):84-84.

辽宁体育科技

1986年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部