出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第3期7-8,共2页
Journal of Teaching and Management
共引文献12
-
1王兰,王亚娟,栾静.信息技术课程中创新素养隐性课程的开发[J].现代企业教育,2006(24):76-77.
-
2邓道宣,罗明礼.国内外隐性课程研究述论[J].成都教育学院学报,2005,19(12):98-101. 被引量:103
-
3谭晓丽.从教师的角度谈如何强化隐性课程[J].邵阳学院学报(社会科学版),2010,9(3):131-134. 被引量:4
-
4冉春芳.国内高校隐性课程研究综述[J].广西教育学院学报,2014(1):122-127. 被引量:6
-
5谢思敏.试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运用[J].企业导报,2014(8):186-187. 被引量:2
-
6郑东辉.综合性大学师范教育潜隐课程设计[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(4):36-40. 被引量:1
-
7何爱霞.成人教育隐性课程刍议[J].河北大学成人教育学院学报,2001,3(3):34-35.
-
8谢思敏.不动声色地灵犀一点——试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运用[J].求知导刊,2014(6):121-123. 被引量:2
-
9张韶琲,卢勃.隐性课程场源的建构途径——以香港中文大学书院为例[J].现代教育论丛,2015(3):76-80. 被引量:2
-
10展素贤,代海艳.国内隐性课程研究述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(6):90-94. 被引量:3
同被引文献35
-
1何爱霞,李如密.潜在课程理论研究述评[J].教育学术月刊,1997(5):62-64. 被引量:11
-
2刘北荣.课堂评价要抛砖引玉——一道复习题的教学与反思[J].云南教育,2004(31):24-25. 被引量:2
-
3赵希斌.中小学生对教师评价行为知觉构成的研究[J].教育学报,2005,1(3):35-40. 被引量:8
-
4汤亚宁.课堂评价案例点评[J].中小学管理,2006(2):39-39. 被引量:3
-
5王希华,张哲.学校人际关系与学生心理健康的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(3):258-260. 被引量:27
-
6孙德芳.课堂评价的问题、原理与取向[J].天津师范大学学报(基础教育版),2006,7(2):11-15. 被引量:12
-
7陈祉妍,杨小冬,李新影.我国儿童青少年研究中的抑郁自评工具(综述)[J].中国心理卫生杂志,2007,21(6):389-392. 被引量:22
-
8白凌娥.课堂评价的特色[J].陕西教育(教学),2007(6):51-51. 被引量:2
-
9赵连顺.隐性评价应成为课堂教学的常态评价[J].教学与管理(小学版),2007(6):3-4. 被引量:10
-
10吴明隆.结构方程模型:Amos的操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社,2009:212-262.
引证文献5
-
1谢思敏.试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运用[J].企业导报,2014(8):186-187. 被引量:2
-
2谢思敏.不动声色地灵犀一点——试谈暗示教学法和隐性评价在中职英语课堂教学中的结合运用[J].求知导刊,2014(6):121-123. 被引量:2
-
3郑维廉,贾文静,张云秀,张茂英,张姣娣,梁荷蓬.教师隐性评价行为的问卷编制-从小学生感知到的角度[J].中国健康心理学杂志,2014,22(10):1507-1510. 被引量:3
-
4郑维廉,贾文静,张云秀,张茂英,张姣娣,梁荷蓬.小学教师隐性评价对学生自尊及抑郁症状的影响[J].中国健康心理学杂志,2015,23(10):1575-1578. 被引量:2
-
5安桂花,师玉生.小学教师隐性评价行为的调查与思考[J].教育测量与评价,2019,0(9):18-22.
二级引证文献7
-
1李莉莉,牛泽夏.负性评价对中学生自卑感的影响——抗逆力的中介作用[J].沈阳师范大学学报(教育科学版),2023(5):106-112.
-
2郑维廉,贾文静,张云秀,张茂英,张姣娣,梁荷蓬.小学教师隐性评价对学生自尊及抑郁症状的影响[J].中国健康心理学杂志,2015,23(10):1575-1578. 被引量:2
-
3温国红.暗示教学法在中职英语教学中的应用研究[J].时代教育,2016,0(10):151-151. 被引量:1
-
4张西林.暗示教学法在职专英语教学中的应用探讨[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(20):12-13.
-
5彭洋洋,曹中平.中学生自我表达问卷的编制[J].中国健康心理学杂志,2017,25(5):736-740. 被引量:3
-
6安桂花,师玉生.小学教师隐性评价行为的调查与思考[J].教育测量与评价,2019,0(9):18-22.
-
7陈江柳.暗示教学法在中职英语教学中的应用[J].广西教育,2020(26):119-120. 被引量:1
-
1孟繁龙.在数学课堂上对学生进行有效评价[J].吉林教育(综合),2013(5):75-75.
-
2赵连顺.隐性评价应成为课堂教学的常态评价[J].教学与管理(小学版),2007(6):3-4. 被引量:10
-
3汪履平.在新的平台上评价课堂教学的研究[J].江苏教育研究,2002(1):25-28. 被引量:6
-
4滕汉千.浅谈教师对学生的课堂评价[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(6):86-87. 被引量:1
-
5张美娇,刘萍.隐性评价与教师专业发展[J].教育理论与实践(学科版),2008,28(S1):48-49. 被引量:1
-
6张文林.试论大力建设的公共基础课程教学评价体系[J].职业教育(下旬刊),2013(3):89-92.
-
7曹梅.网络学习中学习评价的要求及实施[J].中国远程教育,2002(1):45-48. 被引量:32
-
8M·沙普尔斯,A.亚当斯,N·阿洛齐,R.弗格森,E.菲茨杰拉德,M·加伟达,P·麦克安德鲁,B·米恩斯,J·雷莫尔德,B.懒迪厄斯,J.罗谢尔,K.沃格特,D.怀特洛克,L·亚纳尔,许玲(译),高茜(译),吴亚婕(译).创新教学报告2015--探索教学、学习与评价的新形式[J].开放学习研究,2016,21(1):1-18. 被引量:8
-
9孙泊,陈瑶.价值·困境·路向:廉洁教育实效性评价的整体性建构[J].廉政文化研究,2016,7(3):78-85. 被引量:1
-
10杨天平.论教育管理学的性质[J].教育研究,2005,26(1):17-22. 被引量:16
;