出处
《中国成人教育》
北大核心
2003年第2期67-67,共1页
China Adult Education
同被引文献29
-
1于海.社会是舞台 人人皆演员──读戈夫曼《自我在日常生活中的表现》[J].社会,1998,18(1):47-48. 被引量：10
-
2沈文钦,王东芳,赵世奎.博士就业的多元化趋势及其政策应对——一个跨国比较的分析[J].教育学术月刊,2015(2):35-45. 被引量：71
-
3胡俊.网络环境下学生自主探究学习及其教学模式研究[J].电化教育研究,2005,26(1):76-80. 被引量：103
-
4左相国,祁小梅,乔香芬.大学生自主学习现状的调查与分析[J].中国冶金教育,2003,8(4):19-22. 被引量：42
-
5杨善华,孙飞宇.作为意义探究的深度访谈[J].社会学研究,2005(5):53-68. 被引量：172
-
6孔鲲鹏,王娟.浅谈信息时代大学生如何学习[J].中国科技信息,2005(23B):163-163. 被引量：5
-
7陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2008:233-240.
-
8约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.137.
-
9D.C.菲利普斯,乔纳斯,F.索尔蒂斯.学习的视界[M].尤秀译,北京:教育科学出版社,2006.
-
10程可拉等译,约翰·D.布兰思福特等编著.人是如何学习的[M]. 华东师范大学出版社, 2002
引证文献4
-
1陶丹,冉敏.“三步式”综合学习方式探究——信息技术环境下大学生学习方式的变革[J].中国教育技术装备,2005(7):23-26. 被引量：2
-
2滕兆娜.“授鱼”与“授渔”的博弈启示[J].科技创新导报,2014,11(31):232-233.
-
3吴思,张朋刚,范晓娟,刘源,朱彩红.“Z时代”大学生自主学习能力现状及分析[J].文教资料,2019(9):161-163. 被引量：5
-
4史晓繁,刘建银.拟剧理论视角下博士学位中学教师的职业生活叙事研究[J].潍坊工程职业学院学报,2024,37(2):55-62.
二级引证文献7
-
1刘广富,王曦.社会、家庭、学校人文条件对高职学生自主学习能力的影响研究——基于结构方程模型的分析[J].大众标准化,2020(20):86-90. 被引量：1
-
2段金菊.民族院校大学生网络学习信息素养研究——以西北民族大学为例[J].民族教育研究,2012,23(3):103-108. 被引量：4
-
3陈静宇,黄东风.公共基础课程自主选课模式改革[J].教育教学论坛,2017(7):77-78. 被引量：4
-
4吴宁,成军,黄涔,李曼霞,江敏,喻志英,李娟,朱丹.“早临床、多临床、反复临床”教学模式探索与实践[J].中华医学教育探索杂志,2020,19(9):1061-1064. 被引量：19
-
5张朋刚,张倩,冯洁茹.基于齐默曼自主学习理论的大学生自主学习时间现状分析研究[J].科技创新导报,2020,17(26):160-163. 被引量：1
-
6罗莉莉,王斯麒.新媒体环境下大学生自主学习现状分析[J].现代商贸工业,2021,42(21):142-143. 被引量：1
-
7叶欣,付伟阳,孙雨欣,史以迪,李承明,谢飞.学科特色新媒体平台助力材料类专业人才培养的模式探索与实践[J].高教学刊,2024,10(27):151-154.
-
1金玲.教师自我效能感:影响学校教学的重要因素[J].中小学心理健康教育,2001(2):38-39.
-
2林梨荭.影响问题学生的主要因素及解决策略[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(1):84-85. 被引量：2
-
3陈朝新.论教师的自我效能感及其培养[J].玉林师范学院学报,2004,25(4):81-84. 被引量：11
-
4熊能.翻转课堂在高职公共英语教学中的应用研究[J].校园英语,2016,0(28):97-98. 被引量：1
-
5姜俊杰,盛涛.巧评价 促成长[J].网络科技时代,2008(6):79-79.
-
6赵晓云.让课堂高效而多彩[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(20):17-17.
-
7尹全海.正确对待“素质教育”[J].陕西教育（教学）,2012(5):46-46.
-
8施小花.反思,高效课堂的“及时雨”[J].小学教学参考（语文版）,2011(11):7-8.
-
9葛敏.站在学生角度 感受课改生活[J].学周刊（中旬）,2011(7):46-47.
-
10新课程,我们需要怎样的调研课[J].山东教育,2006(3):62-62.
;
