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教师在研究性学习中的指导作用被引量：1

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摘要研究性学习是个全新的开放性的课程 ,它对学生的学习和教师的教学都起到积极的促进作用 .

作者刘华

机构地区秀全中学

出处《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2002年第6期103-104,共2页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词教师研究性学习指导作用

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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黔东南民族师范高等专科学校学报

2002年第6期

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