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谈利用数学变式题活化思维

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摘要引导学生从问题的表述、条件、结论的变化、图形的特殊化处理等方面探究变式问题,深化学生对问题的认识和理解,把握问题本质,增强应变能力,活化思维、提高学生数学素质.

作者张子卫

机构地区四川职业技术学院

出处《川北教育学院学报》 2002年第4期83-84,共2页 Journal of Northern Sichuan Education College

关键词数学变式思维

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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川北教育学院学报

2002年第4期

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