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教师体罚学生的心理成因分析与对策
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摘要
近年来,社会各界一直广泛关注和批判中小学教育教学中存在的体罚现象,深刻揭露其原因,寻求出多种解决策略。但是,体罚学生现象仍时有发生,且越演越烈。这是因为体罚学生终究是由教师实施的,而我们并未揭示出其中最重要的因素——教师体罚学生的心理原因。因此,本文拟对教师体罚学生的心理成因进行剖析,并积极探求可行的对策,以加速依法治教的进程,促进素质教育的深入发展。
作者
蒋波
机构地区
南京师范大学教科院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第1期40-41,共2页
Contemporary Education Sciences
关键词
心理成因
对策
中小学
体罚现象
权威心理
心理教育
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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