摘要
1.外语教学与观察力的发展 在外语课上,教师通过各种手段开展教学活动,让学生动耳听,动眼看,动脑想,动口说,并动手做,从而调动学生的各种感官参与外语学习活动。外语教师根据特定的教学目的使用的许多方法都可以增强学生的观察力,如在语音教学中,以掌握某些音素的发音要领和正确的语音语调为目的的视知觉和听知觉训练,对形成和发展学生的观察力很有帮助。 (1)听辨音训练:让学生看着一些从拼写到发音都极相近的词,让其区分开细微的发音差别和拼写差别;bad—bedbat——bet pen——pan
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第1期59-59,共1页
Contemporary Education Sciences
