摘要
引言历史教育学从1904年发轫,历经百年路程。1作品不断增加、争论不断深入,显示着繁荣气象。细察之,学科远未成熟,概念、体系、逻辑皆存在问题。试举几例:有认为教学法'或者称它为《历史教材教法》,实质上都是研究历史教学全部过程规律的一门学科';有认为教学法是'具有历史专业特点的应用教育学.
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2019年第1期113-118,共6页
History Research And Teaching
基金
四川省教育发展研究中心资助项目"改革开放以来我国中学历史课程与教学论之嬗变"(CJF17037)
区域文化研究中心项目"民国学校历史课程发展嬗变研究"(QYYJC17011)
西华师大科研项目"民国中学历史课程发展嬗变研究"(17D017)
校改项目(jgxmyb18077)成果
