历史事实:历史解释的逻辑起点

2017版普通高中课程标准中提出学生应形成的历史学科核心素养包括'历史解释'。课程标准对此有明确的定义和叙述,并描述了清晰的目标分层,目前广大教师也正围绕着这一核心素养目标的实施开展有益的探索。我们知道,历史并不是一门关于时间静止的'过去的事实'的学问,历史是流动的、跳跃的,和人们的当下现实是密切相关的。