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“改制学校”与基础教育均衡发展 被引量:1

"System-reformed school" and stable development of elementary education
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摘要 基础教育领域的“改制学校”是与社会主义教育本质要求相冲突的 ,它加剧了基础教育的非均衡发展 ,与我国教育法所规定的“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等 ,依法享有平等的受教育机会”不相符。最终解决办法只能是社会经济发展来推动教育的均衡发展。
作者 王川
机构地区 四川教育学院
出处 《四川教育学院学报》 2003年第3期4-7,共4页 Journal of Sichuan College of Education
  • 相关文献

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共引文献108

同被引文献26

引证文献1

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