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课堂教学应走出三个误区

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作者 苗地
机构地区 陕西省榆林高等专科学校
出处 《当代教育科学》 北大核心 2003年第7期60-61,共2页 Contemporary Education Sciences
关键词 课堂教学 教学改革 主体地位 课堂气氛
分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]
当代教育科学
2003年 第7期

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