非要一个一个地摆吗?——对一段学生自主操作活动的思考
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第8期37-37,共1页
Contemporary Education Sciences
-
1李荣权.高中物理教学中自主学习能力的研究[J].广西教育,2004(02B):32-33.
-
2瞿九良.如何创设多样化的数学教学活动[J].新课程（小学）,2015,0(1):106-106.
-
3薄双.夹夹乐——托班操作活动[J].山东教育（幼教版）,2010(7):70-71.
-
4冯彩华.高中英语阅读互动教学策略研究[J].课外阅读（中下）,2012(6):145-145.
-
5周秀明.创境激趣 探索创新[J].数学学习与研究,2011(18):50-50.
-
6龚敏.幼儿区域活动的有效指导策略探究[J].好家长,2016,0(29):7-7. 被引量：2
-
7李洪丽.浅谈如何让幼儿快乐的建构区域活动[J].才智,2013(19):230-230.
-
8柴霞.语文自主阅读能力的培养[J].大连教育学院学报,2012,28(4):82-82. 被引量：1
-
9龙青.“角的初步认识”教学预案[J].云南教育（小学教师）,2009,0(Z2):53-53.
-
10谢革.分圆[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2009(1):26-26.
