期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何走出高中数学课堂教学的几个误区

原文传递

导出

摘要传统教学具有超常的稳定性,课堂数学改革轰轰烈烈地进行着,但课堂教学现状不容乐观,课堂教学改革容易走进"形"到而"神"离的误区。

作者林梅芳

机构地区文昌市琼文中学

出处《新教育（海南）》 2009年第2期38-38,共1页 New Education

关键词课堂教学教学观层次教学满堂问新课程探究过程教育理念教学组织形式个性表现一带而过

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周萍.浅议小学美术教学中学生创造力的培养[J].传承,2009,0(14):146-147. 被引量：1
2孙丽.“老虎”来了——直面学生的差异性[J].科学大众（智慧教育）,2007(11):138-138.
3王洪斌.浅谈中学生数学思维品质的培养[J].课程教材教学研究（教育研究）,2012,0(6):29-30.
4曹建忠.发展个性表现真我[J].小学教学（语文版）,2001(6).
5陈云香.浅谈小学语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[J].新课程（小学）,2015(10). 被引量：6
6刘惠英.彰显作文个性表现独特风格[J].小学生作文辅导（教师适用）,2012(10):57-57.
7史宏燕.如何提高学生在数学课堂上的参与意识[J].成才之路,2012(27):25-25.
8冯瑞芳.如何提高学生在数学课堂上的参与意识[J].读写算（教育导刊）,2012(20):52-52.
9纪亚梅.幽默游戏促幼儿良好个性的养成[J].学子（理论版）,2014,0(11S):64-65.
10王林华.如何在语文教学中激发学生学习兴趣[J].信息教研周刊,2014(10):97-97.

新教育（海南）

2009年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部