教研工作要有“三足”,才能“鼎力”

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摘要 2012年保亭县教育局进行了"九年义务教育高效课堂基本范式"课堂教学改革。保亭教研凭借课堂教学改革的"风势",创新了保亭教研的工作方式和内容,使保亭的教研文化得到了多层次、多样化的变革与发展。保亭课堂教学改革的成绩得力于教研工作的有效,而有效教研则得力于开展"三足教研"活动。何谓"三足教研",即"常规教研"、"特色教研"、"

作者陈才明

机构地区海南省保亭县教育研训中心

出处《新教育（海南）》 2014年第11期14-14,17,共2页 New Education

关键词教研工作保亭县课堂教学教导主任学习小组教师导学工作方式课堂模式教师业务能力评比活动

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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