摘要
一、创设激趣教学,有效激发学生阅读兴趣孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"热爱是求知的向导,兴趣是最好的老师。其实祖国优美的语言文字本身就具有无穷的乐趣,那奥妙无比的文字,形象生动的修辞方法,跃然纸上的人物形象,扣人心弦的故事情节,还有抑扬顿挫的节奏,跌宕起伏的旋律……无不引起学生阅读的浓厚兴趣,只要教师准确地抓住切入点,适当地引导,就能激发学生的阅读兴趣。创设情境,激发兴趣。汉语言音律抑扬顿挫,结构严谨,
出处
《新教育（海南）》
2014年第11期20-20,共1页
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